“1+4”模式指即打造一个学习型烧结团队，拓展QC活动、创新工作室、中心组学习、小指标竞赛四个平台。

　　拓展QC活动平台。QC活动是生产岗位职工围绕生产现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的自发组织的，运用质量管理的理论和方法开展的活动。通过拓展QC活动，形成职工自发学习的共同愿望，激发职工解决经营生产难题的工作热情，提升普通职工的个人技能。

　　拓展创新工作室平台。创新工作室围绕技能人才培养和工作中的重点、难点问题开展技术创新、管理创新。以项目课题研究与应用为载体，培养创新型和实用型人才，促进技术人才的快速成长，培养烧结生产所需的科技、生产、管理人才队伍。

　　拓展中心组学习平台。创建学习型党组织，打造学习型企业，领导干部带头提升领导层学习能力。每月召开一次中心组学习，以问题为导向，从提升前瞻性预知、预警、预控、预判能力出发，开展重大课题研究，并将研究转化为成果，为完成全年经营任务奠定理论基础。

　　拓展“小指标”竞赛活动平台。小指标竞赛来源于生产岗位。“小指标”达标升级竞赛以对标挖潜，节能降耗、降本增效为指导思想，在影响产质量、成本效益、生产顺稳运行的关键班组和关键岗位开展劳动竞赛。通过“小指标”竞赛促进“大指标”提升，最大限度调动职工群众的责任感、积极性和创造性，营造“比学赶帮超”的竞赛气氛。